首先非常感谢护理部领导对我的栽培，让我有幸参加2013年浙江省护理带教老师岗位培训新策略学习班，有这样一个向省护理学会的专家们一起学习的机会。
通过这次临床护理带教老师岗位培训，让我受益匪浅，感悟颇深。
一、用心做事，让平凡的瞬间成为永恒
浙江大学医学院附属第一医院的王薇主任对她在英国的进修情况进行了介绍。她在英国格洛斯特郡医院进行临床进修。她从英国的地理环境、风土国情，格洛斯特郡医院的服务模式、工作制度和管理流程、医院护理人员的分级使用等方面讲述了她的感想及国内护理事业的不足。
她提出医院要细节管理，才能彰显对病人的人文关怀；护理人员要分级使用，才有利于护理专业的发展；系统化的护士培训，要注重发挥护士的主观能动性。从中我谈谈个人的观点：作为一名临床护理工作者，第一时间接触的是患者及家属，你所做的一切就是从病人的角度出发，时时处处以病人为中心，设身处地为病人着想。首先你要学会正确的称呼病人，学会说：请、谢谢、您好等等温馨而自然的话语，这样会让病人友善的接受你并且信任你。在治疗及护理操作中，要学会尊重病人的隐私，做好屏风遮挡，尽量让伤痛降到最低。医院提供更多设施，为人性化护理提供硬件保障。每位护理人员要有自己清晰的职业发展规划，明确自己今后专业发展的方向。在工作中善于去发现问题，学会去分享自己的心得体会，学会与领导沟通以及与同事间的交流。积极参加不同层次的护理培训，让更多的护理人员参与到培训者中，让被动听课变成主动参与。
在与各位专家老师们的沟通之后，我觉得我与他们相比，不是能力、条件、思维方式上的差距，而在于态度。端正好自己的态度，用心做好每一件事情，让平凡的瞬间成为永恒。相信自己的能力，相信护理的力量。
二、护理，发挥正能量
何谓正能量？科学解释是：以真空能量为零，能量大于真空的物质为正，能量低于真空的物质为负。而在工作、生活中，正能量是指一切予人向上和希望，促使人不断追求，让生活变的圆满幸福的动力和感情。我们应该学会激发自身的正能量、正确洞察自身的同时影响他人，感受身边的幸福和快乐，在积极快乐的工作中快乐的生活。
工作11年，我一直感觉护理工作琐碎、平凡，体现不出护理自身的价值。可是到脑外监护工作的2年，改变了我的想法，让我对自身的价值有了更深的评价，对护理事业有了更深的理解。一个脑外伤术后患者回病房，从病情的观察、化验指标的分析、仪器数据的分析、基础护理、疾病预知性等等方面就可以充分体现一个护理人员的能力及水平。关键时刻经验一名丰富的护士可以等同于一名医生，可以让病人起死回生。所以很多时候我们要学会分享，分享我们的价值、分享我们快乐、分享我们的经验，在分享中学会快乐。经常听到监护室的医生说今天你上班，我很放心。简简单单的一句话，给予我们的是无限的信任及肯定，让我们一天都沉浸在简单的幸福中。其实很多时候，任何事情都没有最坏，只看我们以什么心态和方式去看待。
岁月易逝，容颜易老。而奉献的人们，青春不朽！
三、临床护理带教的重要性
护理教育部冯金娥副主任同我们一起分享床边带教老师的重要性。她从临床带教老师的知识、技术、态度，临床带教老师的工作职责、临床带教老师与临床护士的区别，她以学生眼中的好老师、不满意的老师为例，教会我们如何正确的扮演好老师与护士的角色，让我们以更快的时间更好的去适应，教出更多更好的学生。她以主题讨论的形式，让不同的代表阐述自己的观点，共同分享每个人的经验及感悟。
在带教的过程中，老师应该学会因材施教，学会分析及了解学生的性格。在工作中不能吝啬你的表扬，在适当的时候多给与肯定。做到放手不放眼，理论操作要严格，生活中多关心及爱护。不能把学生当苦力，只做机械工作，多交流与沟通，不能让实习手册的成绩与操作考试流于形式。
作为一名带教老师，不管是理论知识、操作技能，还是沟通技巧、言行举止、态度仪表等等都要起到模范带头作用。带出一批好学生，才能服务更多的病人，做一名好老师，才能影响更多的学生。
2013年12月1日
